MENJADI CALON GURU PAUD YANG PROFESIONAL MELALUI PENDEKATAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS

Ulya Rahmanita; Nelly Marhayati; Alimni Alimni

Penulis

Ulya Rahmanita UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Nelly Marhayati UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Alimni Alimni UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Kata Kunci:

calon guru PAUD, kesejahteraan psikologis, guru profesional

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan, kekhawatiran dan permasalahan yang dimiliki oleh para calon guru PAUD dan bagaimana pendekatan kesejahteraan psikologis dapat membantu dalam mempersiapkan mahasiswa menjadi guru yang profesional. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan data berupa survei google form, wawancara dan observasi. Partisipan pada penelitian ini adalah 3 orang dosen dan 37 orang mahasiswa prodi S1 PIAUD UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. Hasil yang diperoleh adalah (1) lebih dari 50% mahasiswa masih memiliki cita-cita untuk bekerja menjadi guru PAUD dan membuka lembaga PAUD milik pribadi sesuai dengan jurusan mereka saat ini; (2) calon guru PAUD menganggap masalah pendapatan, kreativitas dan mengelola emosi serta kepribadian mereka sebagai tantangan terberat seorang guru PAUD; (3) tidak semua mahasiswa memahami dan pernah mendapatkan pembelajaran mengenai kesejahteraan psikologis; (4) diperlukannya suatu pelatihan atau intervensi mengenai kesejahteraan psikologis untuk calon guru PAUD untuk menunjang kompetensi kepribadian mereka sebagai guru PAUD yang profesional.

Referensi

Amin, A., & Alimni. (2019). Development of Religion Materials Based On Synectic Approach to Junior High School Students To cite this article : A . Introduction The problem of religious learning is on the issue of the low mastery of students ’ understanding of competency standards th. At-Ta’lim, 18(1), 1–26. https://doi.org/10.30845/ijhss.v8n7p6>.

Asiyah, A., Walid, A., & Kusumah, R. G. T. (2019). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 217–226. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p217-226

Diwanti, Y. S., & Abidin, Z. (2021). Psychological Well-Being Guru Pendidikan Luar Biasa Di SLB X Bandung Barat. PSYCHE, 3(1), 1–21.

Eliza, D., Husna, A., Utami, N., & Putri, Y. D. (2022). Studi Deskriptif Profesionalisme Guru PAUD Berdasarkan Prinsip-Prinsip Profesional Guru pada Undang-Undang No. 14 Tahun 2005. Jurnal Basicedu, 6(3), 4663–4671. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2837

Hamid, A. (2017). Guru Professional. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan, 17(32), 274–275. http://ejurnal.staialfalahbjb.ac.id/index.php/alfalahjikk/article/view/26

Harimurti, E. R. (2019). Supervisi akademik dalam upaya pembinaan kompetensi profesional guru pendidikan anak usia dini (PAUD). Jurnal Buah Hati, 6(2), 78–85.

Maharani, E. A. (2016). Pengaruh Pelatihan Berbasis Mindfullness terhadap Tingkat Stres pada Guru PAUD. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 9(2), 100–110.

Maharani, E. A., & Wati, D. E. (2021). Peran Psychological Well-being dan Efikasi Diri terhadap Stres pada Guru PAUD. 13(1), 1–14.

Rahman, N. S. (2021). Pengaruh Kesejahteraan Psikologis terhadap Profesionalisme Guru PAUD di Desa Kedungjati Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga. IAIN Purwokerto.

Rahmanita, U., Lestari, V. A., & Akbarjono, A. (2021). Gambaran Isu dan Kebijakan Lembaga PAUD di TK Negeri Tapus Kabupaten Lebong Ulya. Potensia, 6(2), 120–130. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jip.6.2. 120-130

Risma, D., & Nurlita. (2015). Hubungan Kesejahteraan Psikologis dengan Kinerja Guru PAUD Se Kota Pekanbaru. 4(2), 145–153.

Ryff, C. D. (1989). Beyond Ponce de Leon and Life Satisfaction: New Directions in Quest of Successful Ageing. International Journal of Behavioral Development, 12(1), 35–55. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/016502548901200102

Ryff, C. D., & Singer, B. (1996). Psychological well-being: Meaning, measurement, and implications for psychotherapy research. Psychotherapy and Psychosomatics, 65(1), 14–23.

Septiadi, E. (2021). Dilema Belajar Calistung di Tingkat PAUD, Sofyan: Belum Boleh Diajarkan tapi Justru Wali Murid Minta. 2 Agustus. https://www.pikiran-rakyat.com/jawa-barat/pr-01647254/dilema-belajar-calistung-di-tingkat-paud-sofyan-belum-boleh-diajarkan-tapi-justru-wali-murid-minta

Sumantri, A. (2021). Mengulik Kesehatan Mental Guru PAUD selama Pandemi. 9 Juli. https://www.medcom.id/pendidikan/cerita-guru/zNPO0agK-mengulik-kesehatan-mental-guru-paud-selama-pandemi