LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK IPA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI ZAT DAN PERUBAHAN NYA (PENELITIAN PENGEMBANGAN PADA SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH)

Liza  Mardayani; M. Arif Rahman Hakim; Erik Perdana Putra

Penulis

Liza Mardayani Prodi Tadris IPA UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
M. Arif Rahman Hakim UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Erik Perdana Putra UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Kata Kunci:

lembar kerja peserta didik, problem based learning, zat dan perubahannya

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan untuk mengetahui hasil uji kelayakan pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis problem based learning pada zat dan perubahannya untuk siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah. Desain bahan ajar Lembar Kerja Peserta Didik ini di buat semenarik mungkin dengan cara menggabungkan materi zat dan perubahannya. Metode penelitian pengembangan yang dilakukan terdiri dari 8 tahap yaitu tahap potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, dan tahap produk akhir. Subjek penelitian adalah 3 orang dosen sebagai validator ahli, respon 10 orang siswa kelas VII dan 1 orang guru mata pelajaran IPA MTs Pancasila Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan melakukan observasi awal dan wawancara, angket guru dan angket siswa. Hasil dari penelitian ini 91,17% hasil uji validasi bahasa, 79,5% hasil uji valiadsi materi, 90,6% hasil uji validasi media dengan kategori layak untuk digunakan. Sedangkan data dari analisis angket respon guru pada setiap komponen yaitu mendapatkan nilai 86% (kategori layak) serta untuk data analisis angket peserta didik 92,5% (kategori layak). Dari hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik berbasis problem based learning telah layak dan siswa setuju untuk digunakan sebagai media pembelajaran dalam menunjang proses belajar mengajar pada materi zat dan perubahannya untuk siswa kelas VII MTs kelas.

Referensi

Afeni, T., Asiyah, A., & Latipah, N. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Example Non Example Materi Pemanasan Global Untuk Siswa Kelas Vii SMPN 05 Seluma. Diksains: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 1(1), 26-34

Albab, D. U. (2021). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab MI Kelas IV Kurikulum 2013 Terbitan Kemenag RI Tahun 2020. Jurnal Al-Maqayis, 5(1), 1-17. Ansyah, E., Pranata, Y., & Latipah, N. (2021). Pengembangan LKPD IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Siswa SMP Kelas VII. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 2(3), 283-288.

Asiyah, A., & Walid, A. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Challenge Based Learning Materi Lingkungan untuk Memberdayakan Kemampuan Interpretasi dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa. At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 16(2), 275-288

Asiyah, A., Fadilah, E. S., & Rahayu, V. P. (2022). Inclusive Education at Makrifatul Ilmi Islamic Boarding School, South Bengkulu. Khazanah Pendidikan Islam, 4(2), 87-95

Astuti, T. P. (2019). Model problem based learning dengan mind mapping dalam pembelajaran IPA abad 21. Proceeding of Biology Education, 3(1), 64-73

Budiman, H. (2017). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31-43.

Hakim, M. A. R., Serasi, R., Efrizal, D., & Kurniawan, D. (2021, June). An online English teaching module for CCU subject: A solution on the pandemic COVID-19 situations. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1933, No. 1, p. 012082). IOP Publishing

Hamzah, A. (2021). Metode penelitian & pengembangan (research & development) uji produk kuantitatif dan kualitatif proses dan hasil dilengkapi contoh proposal pengembangan desain uji kualitatif dan kuantitatif. CV Literasi Nusantara Abadi

Lase, D. (2019). Pendidikan di era revolusi industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan, 12(2), 28-43.

Muzayyanah, A., Wijayanti, A., & Ardiyanto, A. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) tematik berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pijar Mipa, 15(5), 452-457

Putri, M. L. A. (2021). Studi Evaluatif Pelaksanaan Model Project Based Learning (PjBL) Ditinjau Dari Standar Proses (Permendikbud No. 22 Tahun 2016) Pada Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 1 Denpasar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).

Quinn, K. A., & Albano, L. D. (2008). Problem-based learning in structural engineering education. Journal of Professional Issues in Engineering Education and Practice, 134(4), 329-334

Retnosari, G., Maharta, N., & Ertikanto, C. (2015). Pengembangan LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi suhu dan perubahannya. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(3), 97-108

Saputra, A., Hakim, M. A. R., Kurniawan, Y. S., Astari, A. R. N., & Rahmanita, U. (2022). Penggunaan Model ASSURE Dalam Pengembangan Video Animasi Pengajaran Bahasa Inggris 2D Berbasis Studi Islam untuk Siswa Raudhatul Athfal. Jurnal Ilmiah Potensia, 7(1), 23-34

Sarnoto, A. Z. (2017). Sumber Daya Manusia Dalam Pendidikan Islam. Madani Institute: Jurnal Politik, Hukum, Pendidikan, Sosial, Dan Buadaya, 6(2)

Selamat, N., Samsu, N. Z., & Kamalu, N. S. M. (2013). The impact of organizational climate on teachers' job performance. Educational Research eJournal, 2(1), 71-82.

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D

Zakaria, M. Y., Malmia, W., Irmawati, A., Amir, N. F., & Umanailo, M. C. B. (2019). Effect mathematics learning achievement motivation on junior high school students 1 namlea. Int. J. Sci. Technol. Res, 8(10).