UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK DI SDN 02 AIR RAMI MUKOMUKO

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca dan menulis  melalui metode (SAS) pelajaran Bahasa Indonesia siswa, serta untuk mengetahui dan mendeskripsikan kendala  yang dihadapi oleh guru dalam peningkatan kemampuan membaca dan menulis melalui metode (SAS) pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas II SDN 02 Air Rami. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa: 1) Peningkatan kemampuan membaca dan menulis pelajaran Bahasa Indonesia melalui melalui metode (SAS) di kelas II SDN 02 Air Rami yakni dengan mempersiapkan perencanaan, pelaksanaan pembelajaran serta evaluasi pembelajaran; 2) Kendala yang dihadapi oleh siswa kelas rendah,
dalam hal ini kelas II adalah siswa belum dapat mengikuti pembelajaran membaca dan menulis dengan baik. Dari faktor kendala metode SAS antara lain: 1) Metode SAS membutuhkan waktu lebih banyak dan harus lebih kreatif; 2) Menyebabkan anak menghafal bacaan tanpa mengenal huruf; 3). Membutuhkan banyak sarana yang harus dipersiapkan untuk pelaksanaan metode pembelajaran SAS ini untuk sekolah tertentu dirasa sulit; 4). Metode Pembelajaran SAS ini cenderung agak cukup sulit diajarkan oleh pengajar.