PRINSIP-PRINSIP MOTIVASI BELAJAR DALAM PERSPEKTIF ISLAM

Rasidin Saputra; Afifah Fitriana; Asiyah Asiyah

Penulis

Rasidin Saputra UIN FATMAWATI SUKARNO BENGKULU
Afifah Fitriana UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Asiyah Asiyah UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar dalam perspektif islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Sesuai dengan objek dan tema pembahasan, maka penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian kepustakaan (library research), yaitu penelitian yang sumber datanya berasal dari literatur terkait. Secara keseluruhan sumber data dan bahan yang digunakan di dalam penelitian ini berupa buku, jurnal, kamus, dan dokumen tertulis lainnya yang relevan dengan tema pembahasan, terkait motivasi belajar dalam perspektif islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi belajar dalam perspektif islam terdiri dari prinsip motivasi pembelajaran dari faktor intrinsik dan ekstrinsik: 1. Prinsip-prinsip motivasi pembelajaran dari dalam diri siswa atau intrinsik meliputi prinsip keingintahuan, bertanya, perhatian, percaya diri, relevan, dan harapan. 2. Prinsip-prinsip dari luar diri siswa atau ekstrinsik yaitu: prinsip menyenangkan, penghargaan dan aktualisasi diri.

Kata kunci: Motivasi; Belajar; Islam

Referensi

Achadah, A. (2019). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Viii Di Smp Nahdhotul Ulama’ Sunan Giri Kepanjen Malang. Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, X(2), 363–374.

Cholifah, N. (2020). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas Islam Nusantara Dinoyo Kota Malang.

Fahrul, H. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar dan Pengetahuan Peserta Didik: Penerapan Mobile Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 297–316. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).7970

Kamila, A. (2020). Peran Perempuan Sebagai Garda Terdepan Dalam Keluarga Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Ditengah Pandemi Covid 19. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 1(2), 75–83. https://doi.org/10.32806/jkpi.v1i2.21

Khalijah, W. N., Jannah, M., Rehan, H. Z., Yohana, Y., & Yohani, Y. (2023). Peranan Metode Pembelajaran terhadap Minat dan Prestasi Belajar Al-Qur’an Hadis. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 2(2), 267–278. https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v2i2.97

Lilawati, E., & Sulistiyani. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Pengasuh Pondok Pesantren Putri As-Salma Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X Dan Xi Di Man 3 Jombang. Journal of Education and Management Studies, 3(5), 45–45.

Lya, Y. R. U., Hanief, M., & Dewi, M. S. (2020). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Di Rumah Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sd Negeri 1 Sidorenggo Ampelgading. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 5(11), 69–77.

Munib, A. (2017). Pendekatan Saintifik Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Al-Ulum : Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Ke Islaman, 4(2), 243–255. https://doi.org/10.31102/alulum.4.2.2017.243-255

Murjani. (2022). Teknologi, motivasi belajar dan pengembangannya dalam pendidikan Islam. ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION Vol. 2 No. 1 Januari 2022, Page 32-39, 2(1), 32–39.

Nasution, D. W. N (1967). Penaruh Strategi pembelajaran dan Motivasi Belajar. In Gastronomía ecuatoriana y turismo local. (Vol. 1, Issue 69).

Prasetiya, B. (2017). Studi Korelasi Persepsi Kompetensi Profesionalisme Guru dan Lingkungan Sekolah dengan Motivasi Belajar PAI Kelas XI di SMA/SMK/MA se Kota Probolinggo. Edukasi, 05(02), 149–170.

Khoerunnisa, R.A., & , Fathurrohman, N. (2021). STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Risyda Aini Khoerunnisa 1 , N. Fathurrohman 2 ,Zaenal Arifin 3. 5(2), 212–215.

Sarnoto, A. Z., & Abnisa, A. P. (2022). Motivasi Belajar dalam Perspektif Al-Qur’an. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), 210–219. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1609

Sarnoto, A. Z., & Romli, S. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional (Eq) Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sma Negeri 3 Tangerang Selatan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 55–75. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i1.48

Wahidin. (2019). Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Pancar, 3(1), 232–245.

Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.357